大数据时代产教融合：打造“五位一体”创新生态

在行业专家与各参与高校反复研讨、评估教学反馈的基础上，百校工程项目确立了遵循国际工程教育认证理念，以培养复杂工程问题能力为目标的人才培养体系。在教学内容设计上，采取工程场景教学的方法完成专业课程的开发。在教学评估上，注重过程性评价方式，并针对国际工程教育认证所提出的明确的能力要求，给出可操作的评估指标。在教学实施上，引入垂直整合项目化(Vertically Integrated Project)教学方式，利用大数据生态系统所具有的丰富项目资源与教育大数据技术。

使学生从大一到大四,通过参与项目以研促学，不同年级不同水平学生逐步整合在同一项目组中协同完成大数据应用,注重学生参与项目的实践能力和团队协作的素质，激励拔尖人才的创新创业。这一人才培养方式，对于学生建立业务逻辑先于技术逻辑观念，形成“数据驱动”思维方式，培养学习能力和协同能力具有突出优点。

（编辑：西安站长网）

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