程序员这一生，你活好了吗？
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首先，大众信息的特性以高频阅读、低质量吸收为主;其次，知识&知识载体也发生了变化，一方面是生产方式的变化：从专家生产内容 PGC——人人都是专家 UGC;另一方面是传播方式的变化，涌现了更多的知识载体和形式。两种变化带来的是信息量的爆炸和内容的参差。 因此，互联网时代需要知道怎么分辨信息，分辨合适的知识/知识载体，并在贵人到来时候，洞察本质，抱住贵人。 4、成长心态 做到自我成长之前一定要具备成长心态。 首先，要具备强者心态，并不是鼓励大家争强好胜，而是要有成为强者的心态/渴望，其次，具备专家思维，成长过程中不断沉淀自己，有意识地向专家发展。最后，尽管人的本性是希望获得成就和回报，但也无需急于在当下就证明自己，可能目前的沉淀在未来会获得更大的成就。 Tips： 1）.不抱怨，与人为善 2）.放得下，拿得起 3）.拥抱变化，包容不同，看到新输入 5.成长方法 理解了成长的心态后，该怎么做到? 1)只字不差阅读、只字不差听，去思考作者的逻辑，验证自己的思考 2)模仿：最有效的方式，反复模仿中洞察别人的逻辑。 3)自问：去跟进一些工作的时候，反复问自己，还有哪些维度没有考虑到。 4)写作、写PPT：锻炼结构化能力，逻辑、语言、抽象提炼 5)以战养兵：理论围绕实战 6、成长结果 一步步做下来之后，需要对自己是否成长以及未来是否还将继续成长进行结果衡量。
我认为，成长的最佳实践，是带给自己更深层次的思考，然后认知不断升级，能力圈也不断扩大，而对成长结果的衡量，可以分为内部和外部2个角度。 内部视角：认知升级(认知个数：参考第一章的认知升级10点)——PPT&分享(PPT数量及品质)——领域文章(每周都输出文章)——思考连续性(走路都在思考)——最佳实践(自我成长&人员培养) 外部视角，即除了自我衡量，还需要给他人留下什么样的个人标签：如：拿结果强、思考力、学习能力强、性能专家等。 最后，完成自我成长，技术管理者往往还要有利TA的思维，关注团队成员的个人结果，给机会，给反馈，帮TA完成认知升级。 三 自我培养&人才培养 很多人喜欢给自己立flag，却没有确定性的成长保障。一方面是自我不知道如何成长，另一方面是技术领导者也没有进行指导。 1、人才培养目标 关于人才培养目标，有些人会误解为是要把人培养成为某个岗位人才，但我认为，目标应该是落在培养后会带来什么样的业绩红利，当然，不可否认的是，在培养过程中，他可能自然而然地会成为某个岗位上的角色。 （编辑：西安站长网） 【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容! |
